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      太原理工大學2014年專業介紹

      2014-7-11| 查看: 1420| 評論: 0|來自: 太原理工大學

      太原理工大學2014年專業介紹

      機械工程學院

      機械工業是國民經濟的基礎,標志著國家的工業化水平。機械工程學院現有教職工192人,其中教授29人,副教授53人。全院有80名博士生、碩士生導師。具有博士學位和在讀博士生的教師80余人,45歲以下的中青年教師都具有碩士學位。全院在校本科生2000余名,碩士研究生600余名,博士研究生80余名。

      機械工程學院現有機械制造及自動化、機械設計及理論、機械電子工程、車輛工程、動力工程及工程熱物理和設計藝術學6個碩士學位授權點。機械工程學科為一級學科博士點,機械電子工程、機械設計及理論、機械制造及自動化、車輛工程和礦山機械及自動化學科為二級博士點。學院還有機械工程博士后流動站和機械工程、動力工程、車輛工程和工業設計工程4個領域的工程碩士學位授予權。機械制造及自動化、機械電子工程、機械設計與理論是山西省重點學科,車輛工程學科是山西省重點建設學科。

      為了拓寬專業口徑,加強學生素質和能力的培養,根據國家教育部頒布的本科專業目錄,機械工程學院在原有專業的基礎上,調整為機械設計制造及其自動化、工業設計和車輛工程3個本科專業。機械設計制造及其自動化專業是首批山西省品牌專業,車輛工程專業為山西省特色專業建設點。其中機械設計制造及其自動化專業在2007年成為教育部高等學校特色專業建設點,2010年成為首批實施教育部“卓越工程師教育培養計劃”的專業。2010年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業本科教育項目,并納入國家普通高等學校招生計劃,是太原理工大學唯一的中外合作辦學專業。2013年機械設計制造及其自動化專業被教育部確定為國家級專業綜合改革試點專業,同年該專業被國家留學基金委選定為國家公派優秀本科生國際交流項目的專業,也是我校唯一進入該項目的專業。

      ●機械設計制造及其自動化

      培養目標:本專業將主動適應國家經濟建設及行業和社會的發展需要,培養具備機械設計制造基礎知識與基本技能,掌握微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識,經過現代機械工程師的基本訓練,能在工業生產第一線機械制造領域內從事設計制造、生產過程及設備的管理、運行、維護、科技開發、應用研究、經營銷售及國際貿易等方面工作的高級工程技術人才。

      培養要求:學生主要學習機械設計與制造的基礎理論,學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識,受到現代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

      本專業設有6個專業方向,分別是機械制造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設計與理論、高分子材料加工機械專業方向。

      學生入學時不分專業方向,學習共同的基礎課,第三學年根據社會人才需求狀況和個人志向選擇專業方向,并通過畢業設計完成工程師基本訓練。

      主要課程:理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子技術、微機原理及應用、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械制造技術基礎、機電傳動與控制、計算機三維機械設計基礎、液壓與氣壓傳動等。

      主要實踐教學環節:軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●工業設計

      培養目標:培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本知識與應用能力,具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創新思維方式和團隊合作精神,能在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新及相關的服務模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域的開發、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業設計師后備人才。

      培養要求:學生主要學習工業設計的基礎理論與基本知識,接受工業設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練,具備適當處理工業設計與環境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系,并將這些關系綜合地表現在產品及服務設計上的基本能力。本專業要求具有一定的繪畫基礎。

      主要課程:工程力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、三大構成、產品形態設計、計算機輔助設計、視覺傳達設計、工業造型、人機工程、設計心理學、設計快速表現等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●車輛工程

      培養目標:本專業培養能夠適應未來經濟建設與社會發展需要、具備扎實的基礎理論與專業知識和技能、具有科學的思維方法和實踐能力的車輛工程高級技術人才。學生畢業后能在科研院所、企業、高新技術公司和技術院校從事與車輛工程有關的設計、制造、檢測、管理、科研和教學等工作。

      培養要求:本專業學生在校期間主要學習機械原理、機械設計、電工電子技術、信息處理技術及自動化等基礎理論以及汽車結構、汽車理論、汽車設計、汽車電子控制、汽車發動機原理等方面的專業知識,接受現代機械工程師的基本訓練,完成車輛工程必備的專業訓練。

      主要課程:工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、計算機系列課程、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車制造工藝學、發動機原理、發動機設計、汽車電子控制技術、汽車測試與試驗技術等專業基礎課。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、拆裝實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      材料科學與工程學院

      學院教學科研隊伍實力雄厚,在地方理工科院校材料學科中占有重要地位。學院現設有材料加工工程系、材料學系、材料物理與化學系、冶金工程系、焊接材料研究所、實驗管理中心、分析測試中心等四系、一所、二中心,共設材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料物理、材料化學和冶金工程七個本科專業。其中,材料成型及控制工程專業為山西省本科品牌專業,2008年列入教育部第三批高等學校特色專業建設點,2010年被教育部確定為首批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業,2014年通過教育部工程教育專業認證,金屬材料工程專業2012年被列入山西省高等學校特色專業建設點。材料成型及控制工程實驗室和材料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優勢與特色學科實驗室,工程材料制備加工表征基礎實驗中心和材料科學與工程實驗教學中心為山西省高等學校實驗教學示范中心。

      學院師資力量雄厚,現有專職教師119人,其中博導20名,教授20名,副教授43名,具有博士學位的教師86名,占教師總數72%,40歲以下的教師全部碩士化。現有雙聘院士1名,國家杰出青年基金獲得者1名,教育部新世紀優秀人才3名,山西省高校中青年拔尖創新人才2名,山西省高等學校優秀青年學術帶頭人12名,山西省新世紀學術技術帶頭人4名,山西省教學名師2名,教育部雙語教學示范課程1門。目前在校本科生1566人,工學碩士生424人,博士生70人。

      學院包括材料科學與工程、冶金工程兩個一級學科。材料科學與工程一級學科設有博士后流動站、一級學科博士點和一級學科碩士點(包括材料加工工程、材料學、材料物理與化學三個二級學科),材料工程領域具有工程碩士學位授予權。材料加工工程學科為國家重點學科,材料學為山西省重點學科,材料物理與化學為山西省重點建設學科,冶金工程學科為一級學科碩士點,有新材料界面科學與工程教育部和山西省重點實驗室,半導體照明工程國家地方聯合研究中心,山西省鋼鐵材料研究生教育創新中心等。近年來,學院承擔了國家“973”項目、國家“863”項目、國家自然科學基金重大研究課題、面上項目、國際合作項目、山西省重點工程項目等國家級和省部級100多項基礎研究、應用研究和產業開發研究課題;獲國家技術發明二等獎1項,省部級科技進步一等獎2項,二等獎5項,三等獎4項;出版著作(教材)26部,授權國家發明專利86項。發表學術論文700余篇,其中被Sci、EI收錄400余篇。

      ●材料成型及控制工程

      培養目標:本專業培養適應21世紀國家經濟建設需要的德、智、體、美等全面發展的,能夠在材料加工理論、材料成型工藝過程設計及先進材料工程領域內進行科學研究、技術開發、設計制造、生產組織管理和經營銷售,具有創新精神和實踐能力的科學研究類型或工程技術與管理類型的高級人才。

      培養要求:培養的學生具有較廣的自然、人文和社會等知識及較高的外語水平和計算機應用能力;具有本專業領域內的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設計與制造等工程必需的專業知識及熟練解決工程問題和創新能力,并通過實踐教學完成現代機械或材料工程師的基本訓練。本專業設有三個專業方向,分別是金屬液態成型方向、塑性成形方向、焊接技術與工程方向。

      主要課程:理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、計算機技術基礎、材料科學基礎、材料成型基礎、材料力學性能、材料現代測試方法以及專業方向模塊課等。

      主要實踐教學環節:軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設計、專業課程設計、計算機應用及上機實踐、生產實習、畢業實習、畢業設計(論文)、社會實踐等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●金屬材料工程

      培養目標:本專業培養適應社會經濟、科學技術和工業生產需求,德、智、體、美全面發展,具備金屬材料工程專業基礎知識和基本技能,能在生產企業、高等學校或科研院所從事金屬材料及金屬基復合材料的研究、成分-工藝及設備設計、組織和性能檢驗、生產制造、技術開發和經營管理等方面工作的高級專門人才。

      培養要求:本專業學生主要學習金屬材料科學與工程的基礎理論和相關知識,理解金屬材料的成分、組織結構、生產工藝與性能或服役行為之間關系的基本規律,接受材料制備、性能分析與測試技能的基本訓練,掌握金屬材料設計、制備與工藝控制的基本方法,具有開展金屬材料設計和組織生產、性能優化、新材料開發等知識和能力。

      主要課程:材料科學概論、材料物理化學、材料科學基礎、材料工程基礎、金屬物理學、材料性能學、金屬材料學、熱處理原理與工藝、金屬腐蝕與防護、熱處理設備與儀表、非晶態合金、材料現代分析方法及計算機在材料科學中的應用等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●無機非金屬材料工程

      培養目標:本專業培養具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面知識,能在無機非金屬材料設計、制備、加工與改性及工程應用等領域從事科學研究、技術開發、設備與產線設計、生產組織與經營管理等方面工作的高級工程技術人才。

      培養要求:本專業學生主要學習無機非金屬及其復合材料的基礎理論、配方設計、工藝優化、結構與性能表征及專業設備的相關知識,要求掌握無機非金屬及其復合材料的組成、結構、生產工藝與設備的基本科學原理與基本技能,掌握無機非金屬及其復合材料中“生產工藝↔微結構↔性能”之間的內在聯系與聯系機制。掌握本專業所必需的機、電、計算機應用的基本知識;具有無機非金屬材料及其制品的產品與工藝設計、工業生產、分析測試、質量控制和技術管理的初步能力;具有研究改進材料性能、開發新材料的初步能力。

      主要課程:無機化學、物理化學、粉體工程學、無機材料科學基礎、無機材料工藝學、無機材料生產機械設備、無機材料工業熱工基礎及設備、無機材料測試方法等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、專業實驗、計算機應用上機實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●冶金工程

      培養目標:冶金工程是研究從礦石中提取金屬或氧化物并進行加工應用的學科。本專業培養具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專業知識,能在冶金及相關領域從事生產、設計、科研和管理工作的高級工程技術及管理人才。

      培養要求:培養學生具有冶金工程基礎理論、生產工藝和設備、實驗研究、冶金工藝設計、環境保護及資源綜合利用等方面的基本知識和基本技能,具有新技術、新工藝和新材料開發及工業設計和生產組織、管理的能力。

      主要課程:冶金物理化學、冶金原理、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、熱工儀表與自動化、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、金屬塑性加工、實驗研究方法及冶金工程設計等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、專業實驗、課程設計、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年

      ●高分子材料與工程

      培養目標:本專業培養具備高分子材料與工程等方面的專業知識,能在高分子材料的設計、合成、改性和成型加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產管理與經營等方面工作的高級專門人才。

      培養要求:要求畢業生掌握高分子材料的設計、合成、改性方法,掌握聚合物加工流變學、成型加工工藝和成型模具設計的基本理論和基本技能,了解高分子材料的組成、結構和性能關系,具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設計和分析測試的能力,開發新型高分子材料及產品的能力。

      主要課程:有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高分子材料導論、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料(橡膠)成型工藝學、聚合物成型加工原理、聚合物研究方法、聚合物改性、涂料工藝學等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、專業實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●材料物理

      培養目標:培養系統地掌握材料科學和物理學方面的基本理論與技術,具備材料物理相關的基本知識和技能,能在先進功能材料的設計、制備、結構與性能測定及材料應用等方面從事科學研究、技術開發、工藝與設備設計等方面工作,適應社會經濟的高層次、高素質全面發展的科學研究與工程技術專門人才。

      培養要求:本專業學生主要學習材料科學和物理學方面的基本理論、基本知識和基本技能,受到科學思維與科學實驗方面的基本訓練,掌握各種先進功能材料的制備技術、物理新效應、結構與性能評價及應用,具有運用物理學和材料物理的基礎理論、基本知識和實驗技能進行功能材料研究和技術開發的基本能力。主要面向薄膜材料和光電材料探索。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:

      1. 掌握材料科學和物理學等方面的基礎理論、基本知識和基本實驗技能;

      2. 掌握各種先進功能材料的制備技術、物理新效應、結構與性能評價及應用等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能;

      3. 重點熟悉薄膜材料和光電材料的設計、制備、結構與性能評價及應用等方面,兼顧新型材料的相關原理和知識;

      4. 了解材料物理學的研究現狀、應用前景和前沿發展動態;

      5. 具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創新意識和較高的綜合素質。

      主要課程:量子力學、固體物理、統計物理、原子物理、材料物理學、材料科學基礎、材料現代分析方法等。

      主要實踐教學環節: 軍訓、計算機訓練、金工實習、生產實習、畢業實習、材料工程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:理學學士。

      修業年限:四年。

      ●材料化學

      培養目標:培養較系統地掌握材料科學和化學方面的基本理論、基本知識和基本技能,能夠掌握材料的腐蝕與防護、微結構表征、性能測試的實驗技能和實驗方法,具有運用材料科學和化學的基礎理論、基本知識和實驗技能,能在材料科學與工程及相關領域從事科學研究、教學、科技開發及相關管理工作的高級專門人才。

      培養要求:要求學生掌握材料科學和化學科學的基本理論、基本知識和基本方法;了解材料科學的發展趨勢;在材料制備(合成)、材料表征和材料性能三方面受到科學實驗的訓練,培養具有從事材料研究及應用設計的能力。為進一步發展為具有獨立解決問題和從事科研工作的材料科學與工程方面的人才奠定基礎。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:

      1. 掌握材料、物理、化學等方面的基礎理論、基本知識和基本實驗技能;

      2. 掌握材料制備(或合成)、材料加工、材料結構與性能測定等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能;

      3. 重點熟悉材料的腐蝕與防護方面的理論及工藝設計等知識,兼顧新型能源材料的相關原理和知識;

      4. 了解材料化學學科的理論前沿、應用前景和最新發展動態;

      5. 具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創新意識和較高的綜合素質。

      主要課程:無機化學、有機化學、材料物理化學、結構化學、材料科學基礎、材料化學、材料腐蝕與防護、材料現代分析方法、材料失效分析技術等。

      主要實踐教學環節: 軍訓、計算機訓練、金工實習、生產實習、畢業實習、材料工程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:理學學士。

      修業年限:四年。

      電氣與動力工程學院

      電氣與動力工程學院前身是1918年山西大學西學專齋時開設的電氣學門,1931年成立電氣工程系,1953年太原工學院獨立建院時成立電機工程系,1958年山西礦業學院建院成立機電系。1998年由原太原工業大學電機工程系、熱能工程系和原山西礦業學院電氣工程系組建成立電氣與動力工程學院。

      電氣與動力工程學院是以能源、電氣為主的工科學院,下設電氣工程系、熱能工程系、電工基礎教學部和教學實驗中心。學院現有電氣工程及其自動化和能源與動力工程2個本科專業,其中電氣工程及其自動化專業為山西省品牌專業,能源與動力工程專業為山西省特色專業。學院擁有電氣工程一級學科博士點,涵蓋了電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術5個二級學科,有動力工程及工程熱物理一級學科碩士點和先進能源技術及控制工程二級學科博士點,還有“電氣工程”博士后流動站。學院擁有“電機與電器”山西省重點學科和“煤礦裝備及安全控制”山西省重點實驗室。成立有“山西省電氣工程”和“山西省熱能工程”兩個研究生教育創新中心。學院還可以授予電氣工程領域、動力工程領域工程碩士學位。

      學院歷史悠久,師資力量雄厚。現有教職工100余人,其中教師63人,教輔人員24人。教師中教授、副教授37人,博士生導師6人,具有博士、碩士學位的人數占教師總數的90%以上。學院現有山西省科技創新團隊3個,國務院特殊津貼專家1人,山西省院士后備人選1人,山西省“三晉學者”1名,山西省新興產業領軍人才1名,山西省高校中青年拔尖創新人才2名,山西省學術技術帶頭人2名。1人獲得全國先進工作者稱號,1人獲得全國“五一”勞動獎章,3人獲得山西省教學名師稱號。形成了一支知識結構、年齡結構、學緣結構和職稱結構合理的富有創新精神的教學科研師資隊伍。目前學院承擔著國家科技支撐計劃項目、國家國際科技合作專項、國家自然科學基金等國家級項目20余項,省部級項目60余項,橫向開發項目100余項,年均進賬科研經費1000余萬元。近年來,有多項科研成果獲獎。其中,國家科技進步二等獎1項,山西省科技進步一等獎4項、二等獎6項。出版專著(教材)9部,授權發明專利30余項,發表學術論文500余篇,其中被SCI、EI收錄120余篇。先后與晉城煤業集團、山西長治防爆電機廠、河南中原防爆電器有限公司、汾西重工集團、國電電力大同發電有限責任公司、太原鍋爐集團有限公司、山東魏橋鋁電有限公司等企業建立了長期穩定的產學研合作關系。轉化了一批科技成果,形成一批高新技術產品,產生了巨大的經濟效益和社會效益。

      學院現有在校本科生1300人,碩士研究生200余人,博士研究生20余人,攻讀專業學位研究生200余人。雄厚的辦學基礎、先進的實驗設備和穩定的實驗教學基地,不僅能為學生提供學習必須的實驗條件和訓練場所,更有助于培養和提高學生的創新意識和動手能力。學院設有“電機工程教育獎學金”、“汾西重工科技創新獎學金”、“太原鍋爐研究生科技創新獎學金”、“熱能校友科技獎學金”、“元工電氣獎學金”和“熱能校友優秀學生獎學金”,獎勵品學兼優且具有創新能力的優秀學子。學院以培養直接服務于電力、煤炭等能源工業以及電機電器、高電壓和IT行業的高素質人才為目標,建院以來,為我國國民經濟建設培養了大批優秀人才,獲得了較高的社會聲譽。近年來,學院畢業生就業率一直在90%以上,穩居學校前列。

      ●電氣工程及其自動化

      培養目標:本專業主要培養從事電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、煤礦自動化等領域的理論研究、工程設計、系統運行、電氣試驗、應用開發及工程管理的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

      培養要求:本專業主要特點是以強電為主,強電與弱電相結合、電工與電子相結合、軟件與硬件相結合、系統與控制理論相結合。學生在學習電氣工程基礎理論與專業知識的同時,受到電氣工程應用技術方面的訓練,具有解決電氣工程及其控制技術領域問題的基本能力。

      本專業設置了5個專業方向,分別是電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、煤礦自動化。

      主要課程:電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(軟件基礎,硬件基礎、單片機等)、信號分析與處理、自動控制理論等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、計算機軟硬件實踐、課程相關實驗、課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●能源與動力工程

      培養目標:本專業主要培養從事能源與動力工程領域的理論研究、工程設計、系統運行、制造安裝、應用開發及工程管理的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

      培養要求:本專業以熱科學理論和氣體動力學理論為基礎,以計算機以及控制技術為工具,以能源可持續發展為理念,將綜合基礎課、專業基礎課、專業課有機結合起來,要求學生掌握各種能量轉換及有效利用的理論和技術,掌握各種實現能量轉換及有效利用系統和設備的基本原理,掌握能源動力與系統的控制原理和控制技術,了解先進能源技術,具備解決能源與動力工程領域問題的基本能力。

      主要課程:工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、電工電子技術、工程力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發電廠、可再生能源、流化床燃燒技術、熱泵技術、自動控制理論和計算機技術等。

      主要實踐教學環節:軍訓、心理健康教育、金工實習、課程相關實驗、課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      信息工程學院

      信息工程學院現設兩系一中心,即自動化系、信息與通信工程系和實驗技術中心。現有自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器、電子科學與技術和交通設備與控制工程6個本科專業,其中自動化和電子信息工程兩個專業為山西省品牌專業。

      “電子科學與技術”一級學科具有博士學位授予權,下設4個二級學科,包括:電路與系統、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術,還有一個自主設置二級博士點——智能感知與控制,其中電路與系統學科為山西省重點學科。信息與通信工程、控制科學與工程一級學科具有碩士學位授予權;電子與通信工程、控制工程具有工程碩士學位授予權。目前在校本科生1303人,博士、碩士研究生418人,其中工程碩士和高校教師159人。

      學院現有教職工116人,其中教師82人,教授14人占17%,副教授41人占50%,講師28人占33%,具有博士學位的教師比例為59%。管理和實驗教輔人員34人,實驗教輔人員中,教授級高工2人,高工以上11人占44%。學院有雙聘院士1名,山西省“百人計劃”特聘專家5名,省級教學名師5人。學院目前承擔國家級項目17項(其中“863”項目2項,國家自然科學基金15項),省部級項目36項;獲得國家科學技術進步獎1項,省部級獎勵9項。獲批科技部重點領域創新團隊1項;承擔省教改項目15項,獲國家教學成果一等獎1項,省教學成果獎10余項,出版國家“十一五”規劃教材24部。

      ●自動化

      培養目標:本專業培養具有良好的思想品德和文化修養,基礎理論扎實、專業知識面廣、能力素質全面發展,掌握自動化領域的基本理論、專門知識和專業技能,并能在工業企業、科研院所等部門從事有關現代檢測技術、自動化儀表和設備、運動控制、過程控制、綜合自動化系統等方面的工程設計、技術開發、系統運行管理與維護等寬口徑、高素質、復合型的自動化工程科技人才。

      培養要求:本專業畢業生應獲得電工電子、自動控制、信息處理、計算機控制和自動檢測等方面的基本理論知識;電機拖動系統和生產過程自動化系統的設計、研究、調試、運行的基本方法和基本技能;應用計算機控制工業自動化系統的能力。

      主要課程:電路理論、電子技術、單片機原理與應用、微機原理與接口技術、C語言程序設計、數字仿真及MATLAB、機器視覺技術、智能儀器設計、計算機控制技術、自動控制理論、現代控制理論、傳感器原理與檢測技術、電力電子技術、電機與拖動基礎、電氣控制與可編程控制器、供電技術、控制儀表、過程控制系統、運動控制系統等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●電子信息工程

      培養目標:本專業培養具有電子信息技術和電子信息系統等方面的基礎知識和應用能力,能在工業部門從事電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高級工程技術人才以及能在研究部門從事電子科學與工程理論研究的科學研究人才。

      培養要求:本專業學生應具備扎實的電子電路、數學等自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握信息的獲取、處理與傳輸等電子信息工程學科的基礎理論和基本知識,掌握模擬、數字、高低頻電子線路的設計與測試方法,具備從事現代電子信息系統以及電子器件的開發、設計、工程應用能力與開發能力。

      主要課程:電路基礎、模擬電子技術、數字電路邏輯設計、高頻電子線路、信號與系統、微機原理與接口技術、C語言程序設計基礎、軟件技術基礎、數字信號處理、單片機原理與應用技術、可編程控制器PLC、電磁場與電磁波、微波技術與天線、FPGA應用設計、現代廣播電視系列課程等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業生產認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。主要專業實驗:電子電路實驗、數字邏輯實驗、微波技術與天線實驗、單片機原理與應用技術實驗等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●測控技術與儀器

      培養目標:本專業培養具有測量與控制、電子儀器設計制造等方面的基礎知識與應用能力,能從事信號檢測、儀器與系統的設計領域的科技開發、應用研究、運行管理等工作的高級技術人才。

      培養要求:本專業學生應具備儀器與電子學、檢測技術與控制理論等基礎知識、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握測量與控制系統的設計、研究、調試、維護的基本技能和基本方法;受到現代測控技術和儀器應用的基本訓練,具有測控技術及儀器系統的應用設計與開發能力。

      主要課程:電路基礎、模擬電子技術、高頻電子線路、數字電路邏輯設計、微機原理及應用、C語言程序設計基礎、軟件技術基礎、信號與系統、數字信號處理、單片機原理與應用技術、可編程控制器PLC、FPGA應用設計、自動控制理論、傳感器與檢測技術、智能儀器技術、測量與控制技術。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業生產認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。主要專業實驗:電子電路實驗、數字邏輯實驗、嵌入式及FPGA設計、智能儀器設計實驗。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●通信工程

      培養目標:本專業培養具備通信基礎理論、掌握各種現代通信技術,能在信息通信領域從事科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營和技術管理以及能在其它相關行業從事與信息通信技術相關的開發及應用的。

      培養要求:本專業學生應具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握通信與信息領域內的基本理論和基本知識;重點掌握光通信、無線通信、網絡與應用和多媒體通信中的一到兩個方向的知識;具有設計開發調試應用通信系統和通信網的基本能力;具有一定的科學研究和工程實際工作的能力,有較強的創新性和適應性。

      主要課程:電路基礎、C語言程序設計、模擬電子技術、數字電路邏輯設計、軟件技術基礎、微機原理與接口技術、單片機原理與應用技術、信號與系統、電磁場與電磁波、微波技術與天線、數字信號處理、現代通信原理、計算機通信網絡、移動通信技術等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業生產認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。主要專業實驗:通信原理實驗、電子電路實驗、數字邏輯實驗、微波技術與天線實驗等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●電子科學與技術

      培養目標:本專業培養具備電子科學與技術專業基礎理論,掌握現代微電子領域設計、加工、測試相關技術,具有創新精神和良好的外語能力,并能在微電子技術、電子材料與信息器件等相關領域從事微納電子器件、微光機電系統、電子信息系統和集成電路的設計、開發及應用的工程技術人才。

      培養要求:本專業學生應具備扎實的物理、數學等自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握微納電子器件與集成電路設計、加工、測試、封裝等基本工藝和基本方法;具有創新精神,具備一定的科學研究和實際工程實踐能力。

      主要課程:電子科學與技術概論、電路分析基礎、模擬電子線路、數字電路邏輯設計、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、量子力學、固體物理、半導體物理學、微米納米技術、微電子技術、集成電路設計基礎、微納機電系統及其應用、固體電子器件、傳感器原理及應用、單片機原理與應用技術、C語言程序設計、微機原理及應用。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業生產認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。主要專業實驗:電路基礎實驗、電子線路實驗、數字邏輯實驗、集成電路設計實驗、傳感器原理實驗、微電子技術綜合實驗、電子科學與技術專業綜合實驗等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      培養目標:本專業培養適應國家交通運輸設備現代化、智能交通工程建設的需要,掌握交通設備信息領域相關的電子技術、控制技術、計算機技術等方面的專業知識,具備交通設備、信息及控制工程方面專業知識與應用能力,能在城市交通信號控制、高速公路機電系統、軌道交通系統、計算機技術管理與決策等領域從事交通領域設備研發、設計、維護、智能交通系統集成和運行管理的復合應用型高級工程技術人才。

      培養要求:本專業學生應該具有較好的科學和人文素養,主要學習電子技術、自動控制、信息處理與控制等方面較寬廣的工程技術基礎理論和專業知識,以及與交通系統相關的城市交通信號控制、高速公路監控系統、通信系統、收費系統、隧道機電系統、軌道交通控制與管理、智能交通系統等專業的基礎知識。

      主要課程:電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、交通工程學、交通傳感器與交通信息檢測技術、高級語言程序設計、計算機網絡基礎、數據庫技術及應用、單片機原理與應用技術、微機原理與接口技術、智能儀器設計、計算機控制技術、電氣控制與可編程控制器等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業生產認識實習、畢業實習、課程設計、畢業設計等。主要專業實驗:電路實驗、電子技術實驗、智能交通系統實驗、交通機電設備實驗、傳感器與交通信息檢測技術實驗、交通管理與控制實驗、智能儀器設計實驗、單片機原理與應用技術實驗、計算機控制技術實驗、交通設備與控制工程專業綜合實驗等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      計算機科學與技術學院

      計算機科學與技術學院教學科研隊伍實力雄厚,設有計算機科學系、計算機工程系、實驗技術中心、計算機基礎教學部。現有教職員工123人,其中教授12人,副教授23人,高級工程師5人,博士研究生導師5人,教師中具有博士、碩士學位者占98%以上。目前在校本科生447人,博士、碩士研究生308人(含工程碩士)。

      計算機科學與技術學院目前擁有計算機應用技術二級學科博士學位授予權,計算機科學與技術一級學科博士后科研流動站,計算機科學與技術、軟件工程一級學科碩士學位授予權,計算機應用技術、軟件工程兩個領域工程碩士學位授予權和計算機應用技術高校教師碩士學位授予權。其中計算機應用技術學科為山西省重點學科。學院設有計算機科學與技術專業和物聯網工程專業,計算機科學與技術專業2004年被評為山西省高校首批品牌專業,2009年被列入國家級高等學校特色專業建設點,2010年經教育部批準列入“卓越工程師教育培養計劃”試點專業,2013年通過了中國工程教育專業認證。近年來本科專業探索和實踐國際合作、企業“定制式”兩種培養新模式,目前已建立了中美雙學位(3+1)聯合培養學生交流計劃,并且與國內多家著名IT企業建立了合作培養計劃。物聯網工程專業是2010年經教育部批準的戰略性新興產業相關本科新專業,太原理工大學是首批獲批物聯網工程專業的全國5所地方院校之一,2011年開始招生,現已招收學生180人。

      近年來,學院先后承擔國家"863"高科技項目、國家自然科學基金項目、國家級重點項目以及省部級項目70余項,獲省部級科技進步一等獎1項、二等獎3項,三等獎3項,省優秀軟件獎1項、省優秀教學成果一等獎1項、二等獎2項。出版專著、教材40多部,在國內外核心期刊發表學術論文700余篇。

      ●計算機科學與技術

      培養目標:培養適應國家、區域及行業經濟建設和社會發展需要,具有良好人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德,掌握扎實的自然科學、計算機學科工程基礎和核心基礎理論知識,具備計算機領域相關的專業技能和軟、硬件系統工程設計、實施和運維能力的應用型卓越工程技術專門人才。

      培養要求:要求綜合運用先進的計算機軟硬件理論和技術,基于創新思維和工程方法,在經濟、環境、法規和標準等約束條件下,分析和解決計算機領域中的各種工程問題,同時具備團隊協作精神、工程意識、交流溝通、文獻利用、國際視野、項目組織管理、終身學習和適應社會快速發展的能力。能夠在企事業單位勝任計算機相關系統工程的分析、構造、開發、測試、維護和管理等工作。

      主要課程:大學英語、高等數學、大學物理、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、電路與系統、數字邏輯、離散數學、數據結構與算法、操作系統、編譯原理、計算機組成與體系結構、計算機網絡、算法設計與分析、Java語言程序設計、數據庫系統原理、軟件工程、計算機接口技術、信息安全技術、多媒體技術與應用、Web系統和技術、傳感器技術與系統、嵌入式軟件開發、移動應用開發技術、工程經濟學、信息管理系統等。

      主要實踐教學環節:軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●物聯網工程

      培養目標:物聯網工程本科專業培養德、智、體、美全面發展,具有較強的專業能力和良好的外語運用能力,有良好職業道德和綜合素質,掌握物聯網的基本理論、方法和技術等方面的知識,能勝任物聯網相關技術的研發及物聯網系統規劃、分析、設計、實施、運維等工作的高級專門技術人才。

      培養要求:要求能夠綜合運用先進的計算機硬件、軟件技術和物聯網工程方法、技術及工具,從事物聯網工程分析、設計、開發和維護等方面的工作,同時具備團隊協作精神、技術創新、項目管理和市場開拓能力,能夠在企事業單位勝任物聯網軟件研發、物聯網工程的應用、管理、研發和系統服務等工作。

      主要課程:大學英語、高等數學、大學物理、物聯網技術概論、面向對象程序設計基礎、數據結構與算法、計算機組成與體系結構、操作系統、電路與電子技術、傳感器與射頻識別技術、現代通信原理、傳感網原理及應用、物聯網通信原理與技術、嵌入式系統、單片機原理與接口技術、嵌入式操作系統、物聯網工程設計、移動與嵌入式軟件開發、數據庫系統原理、軟件測試技術、人工智能、物聯網智能信息處理。

      主要實踐教學環節:軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      軟件學院

      太原理工大學軟件學院前身是太原理工大學計算機與軟件學院,依托計算機科學與技術學院雄厚的師資隊伍和教學實驗條件及科研環境,具有“計算機應用技術”學科博士學位授予權,“計算機科學與技術”、 “軟件工程”一級學科碩士學位授予權,“計算機技術”領域和“軟件工程”領域工程碩士授予權。本科專業源于1958年設立的電子計算機專業,發展為1994年的“計算機軟件”本科專業,在 1998年將“計算機應用”與“計算機軟件”本科專業調整為“計算機科學與技術”專業,2004經教育部批準設立“軟件工程”本科專業并開始招生,已有五屆274名軟件工程專業本科生畢業,絕大多數同學找到專業對口和滿意的工作,不少同學進入國內外知名的軟件企業工作。

      經過幾年的嘗試和實踐,在培養軟件人才方面,積累了辦學經驗,完善了培養方案,鍛煉了師資隊伍,充實了實驗環境,設立了實訓基地,保證了教學質量。為進一步適應國家實施產業結構重大調整,優先發展信息產業,并把軟件產業作為經濟發展新的增長點的需求,實現軟件人才培養的跨越式發展,突出工程實踐,加強校企合作,實施“3+1”人才培養新模式,以滿足軟件產業發展對人才的迫切需要,太原理工大學于2010年成立軟件學院,面向山西省招收軟件工程專業本科生。根據IT人才需求的緊缺方向和學院強勢領域,開設有軟件設計與開發、嵌入式軟件技術、電子商務、網絡工程及應用、移動互聯開發等多個專業方向,充分滿足不同興趣學生的發展方向和就業的需要。目前,太原理工大學軟件學院軟件工程專業在校本科生3749名。

      2012年太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園按照國家教育部深化校企合作的政策要求,實行校企強強聯合,結合業界最前沿的技術和企業最新的人才需求,在軟件人才培養模式、課程體系、教材建設、工程實踐等方面進行創新,實施“2+1+1”企業定制的人才培養新模式,培養緊缺的國際化軟件工程技術與管理人才。太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園共建學院旨在為更好地向社會提供教育服務,充分發揮太原理工大學豐富的辦學經驗,以及中軟國際、青島軟件園豐富的行業經驗及就業渠道,提高在校學生的知識技能和就業技能,中軟國際、青島軟件園將派出一線工程師、項目經理,承擔本專業學生的部分專業課程理論教學及校內實踐教學,并且最后一學年在中軟國際、青島軟件園的實訓基地實訓實習并推薦就業。

      ●軟件工程

      1.軟件工程方向

      培養目標:培養德智體全面發展,具有良好職業道德和綜合素質,具有扎實的計算機軟件及軟件工程基礎知識和專門知識,良好的軟件設計與編程、項目規范管理、交流與組織協調能力,較強工程實踐能力和創新意識的實用型、復合型軟件工程技術與管理人才。可從事大型軟件項目系統分析、設計、開發、測試和軟件項目管理等方面的工作。

      培養要求:掌握軟件工程相關學科的基礎理論,具有較強的自主學習能力和運用相關學科知識解決實際問題的能力;熟練掌握軟件工程學科基本理論和專業知識,熟悉有關軟件開發與應用方面的規范、政策及法規,了解計算機軟件研發與工程項目管理領域的前沿動態和新技術應用,具有較強的實踐動手能力、創新意識和社會適應能力。

      主要課程:大學英語、高等數學、大學物理、離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、軟件工程原理、計算機網絡、系統分析與設計、軟件工程形式化方法、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、Web程序設計技術、大型數據庫系統、多媒體技術與應用、信息安全技術、嵌入式系統原理、電子商務、無線網絡通信技術等。

      主要實踐教學環節:軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業實訓、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      2.軟件與服務外包方向(中軟國際)

      培養目標:培養德智體全面發展,具有良好職業道德和綜合素質,通曉國際商業慣例和服務外包規范,具有扎實的軟件工程基礎知識和專門知識,良好的軟件設計與編程、項目規范管理、交流與組織協調能力,較強工程實踐能力的國際化軟件工程技術與管理人才。可從事承接國外軟件項目設計、開發和測試、國內大型軟件項目系統分析、設計、開發、測試和軟件項目管理等方面的工作。

      培養要求:熟練掌握軟件工程相關學科的基礎理論,掌握軟件系統的需求分析與設計的基本方法,具備軟件設計、軟件測試和維護能力,熟悉國際軟件服務外包規范和標準、了解國內外軟件行業的前沿動態和新技術應用,具有較強的外語交流和溝通能力、實踐動手能力、項目管理能力和社會適應能力。

      主要課程:大學英語、高等數學、大學物理、離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、計算機網絡,軟件工程導論、軟件與服務外包基礎、系統分析與設計、軟件與服務外包項目管理、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、大型數據庫系統、Web程序設計技術、中間件技術、Linux應用程序設計、ARM體系結構、嵌入式驅動程序設計、通信技術基礎、移動互聯增值業務、通信協議與編程等。

      主要實踐教學環節:軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業實訓、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      3. 移動互聯開發方向(青島軟件園)

      培養目標:培養德智體全面發展,具有良好職業道德和綜合素質,具有扎實軟件基礎理論、軟件工程開發和較強工程實踐能力的實用型軟件工程技術與管理人才。可從事大型軟件項目系統分析、設計、開發、測試和軟件項目管理等方面的工作。

      培養要求:要求能夠運用先進的軟件工程方法、技術及工具,從事軟件分析、設計、開發和維護等方面的工作,同時具備團隊協作精神、技術創新、項目管理和市場開拓能力,能夠在企事業單位勝任軟件研發、軟件項目管理和系統服務、WEB頁面設計、WEB網站及系統開發、移動開發、云計算及設計等工作。

      主要課程:離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、軟件工程原理、計算機網絡、系統分析與設計、軟件工程形式化方法、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、Web程序設計技術、大型數據庫系統、多媒體技術與應用、信息安全技術、電子商務、無線網絡通信技術、Windows應用程序開發技術、ASP.NET高級開發技術、JavaWEB高級開發技術、Java企業級框架開發技術、移動設備開發技術、云計算、云平臺、云存儲開發技術。

      主要實踐教學環節:軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業實訓、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      建筑與土木工程學院

      建筑與土木工程學院歷史悠久,自1902年建校設立土木工程科,學科和專業的沿革與發展,已走過了一個多世紀的風雨歷程。學院現有教職工111人,專職教師79人,其中正副教授40人,講師33人,有博士生導師13人,碩士生導師46人,具有中高級職稱的實驗教學人員13人。

      學院設建筑系和土木工程系,有建筑學、城 鄉規劃和土木工程3個本科專業,土木工程專業包含建筑工程、道路與橋梁工程、巖土與地下工程、鐵道工程4個專業方向。

      建筑學、城鄉規劃、風景園林、土木工程4個一級學科擁有碩士學位授予權,巖土工程、結構工程2個二級學科擁有博士學位授予權,建筑與土木工程領域擁有工程碩士學位授予權,巖土工程和結構工程是山西省重點學科。

      ●建筑學

      培養目標:培養建筑設計、城市群體空間設計、室內外環境設計與研究、房地產開發與管理等方面的高級工程技術人才。

      培養要求:本專業是涉及理、工、文、藝多領域綜合性學科,具有技術與藝術、理工與人文相結合的特點。要求學生知識面寬廣,有較強的形象思維能力。本專業主要學習建筑設計、城市規劃、室內外環境設計等方面的基本理論與專業知識,進行建筑設計等方面的專業訓練,培養具有項目策劃、建筑設計、城市規劃和室內設計等方面的基本能力,具備注冊建筑師的專業基本素質。

      主要課程:建筑設計基礎系列、畫法幾何與陰影透視、建筑力學、建筑結構、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、建筑設計、快速表現、快速設計、水彩渲染、計算機輔助設計、建筑構造、建筑設計系列、建筑技術與設備等。

      主要實踐教學:軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生、古建筑測繪實習、生產實習、建筑師業務實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:建筑學學士。

      修業年限:五年。

      ●城鄉規劃

      培養目標:本專業培養適應新世紀發展需要的富有創新精神的城鄉規劃學科與風景園林規劃學科應用型人才。

      本專業畢業生具備城鄉規劃、城市設計以及風景園林規劃等方面的知識,能在城鄉規劃設計、城鄉規劃管理、房地產開發等部門從事城鄉規劃設計與管理,開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、園林系統規劃,并能參與城市社會與經濟發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關法規研究等方面工作。

      培養要求:本專業學生主要學習城鄉規劃的理論和方法,掌握建筑設計的理論和一般方法技術,掌握城鄉規劃的基本理論、方法和技術,了解城鄉規劃法規和管理的基本知識以及城市經濟學、城市社會學、城市地理學等與城鄉規劃相關的社會科學方面的基本原理和知識,了解城鄉規劃全過程中動員、組織公眾參與的方式方法。

      主干學科:城鄉規劃學、風景園林學。

      主要課程:城市規劃設計原理、城市規劃設計、村鎮規劃設計、城市設計、城市交通、城市地理學、城市經濟學、城市工程、城市規劃行政管理與城市規劃法規、區域規劃、居住區規劃設計、景觀環境設計、歷史文化聚落保護規劃等。

      主要實踐教學:軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:五年。

      ●土木工程

      培養目標:培養掌握土木工程學科基本理論和基本知識,具備從事土木工程項目勘測、設計、研究開發、施工及管理的能力,獲得工程師基本訓練的高級工程技術管理人才。

      培養要求:本專業要求學生掌握扎實的自然科學基礎,了解土木工程發展方向及前景;掌握工程力學、流體力學、土力學的基本理論,掌握工程項目勘測、工程材料、結構分析與設計、地基基礎工程方面的基本知識,熟悉工程測量與實驗、施工技術與工程管理等方面的基本技能,具有綜合應用各種手段(包括外語手段)查詢資料、獲得信息的能力,具有進行工程設計、試驗、施工組織與管理和科學研究的能力。

      主要課程:理論力學、材料力學、結構力學、土力學、流體力學、計算機基礎、計算機語言與程序、計算機輔助設計、土木工程材料、測量學、工程制圖、房屋建筑學、基礎工程、混凝土結構和砌體結構、鋼結構、道路勘測設計與路基路面結構、結構抗震設計、施工技術與組織、建筑經濟管理以及相關的主要專業課。

      主要實踐教學:軍訓、認識實習、測量實習、生產實習、畢業實習、房屋建筑學課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、土木工程施工課程設計、力學實驗、土木工程材料試驗、土工實驗、結構實驗、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      水利科學與工程學院

      水,是人類賴以生息繁衍的必要條件,水資源是保證國民經濟突飛猛進的重要基礎,水利事業是人類生存和國家發展的生命線。水利科學與工程學院是培養和造就水利事業高級管理、技術人才的搖籃。學院下設水利水電、農業水利(含水利信息化)、水文水資源三個系,一個水利實驗中心。學院現有水利工程學科博士后流動站,水利工程一級學科博士學位授權點,水利工程一級學科碩士學位授權點(下設水力學及河流動力學、水利水電工程、水利工程結構、水文與水資源和港口、海岸及近海工程等二級學科)及農業水土工程二級學科碩士授權點,還有水利工程領域工程碩士學位授權點。目前學院共有教職工60人,其中教授11人、副教授14人、高級實驗師3人。具有博士學位的30人,碩士學位的14人。依靠優良的師資隊伍和雄厚的辦學底蘊,多年來,為國家經濟建設培養了大批高級工程技術人才。近三年,學院承擔著國家及省部級科技項目60余項,并在國家刊物上發表論文百余篇,出版專著15部。目前,學院在校本科生近900人,碩士生和博士生200余人。近幾年,本科應屆生考研升學率在30%以上,就業率達90%以上。

      ●水利水電工程

      培養目標:本專業培養具有現代水利水電工程理論及相關學科的知識,能在政府管理部門、規劃部門、水利水電工程設計和開發部門及科研部門,從事大、中型水利水電樞紐及其水工建筑物的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。

      培養要求:本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識,使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練,具有水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

      主要課程:工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規劃、水電站建筑物、水工建筑物、水利工程施工等課程。

      主要實踐教學環節:軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●農業水利工程(含水利信息化方向)

      培養目標:本專業培養具有現代農業水利工程理論及相關學科的基本理論,能在政府管理部門、規劃部門、水利水電工程設計開發及科研部門,從事農業水利工程及水利信息化領域的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。

      培養要求:本專業學生主要學習農業水利工程建設所必需的數學、力學、建筑結構和水利信息技術等方面的基本理論和基本知識,使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練,具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和自動管理技術等方面的基本能力。

      主要課程:工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規劃、供水工程的理論與技術、計算機網絡技術、數據庫基礎及其應用、可編程控制器與電器控制、智能儀器、水工建筑物、水利工程施工、農田水利工程等課程。

      主要實踐教學環節:軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●水文與水資源工程

      培養目標:本專業培養具有現代水文與水資源理論及相關學科的知識,能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環保、農業、地震、煤炭、冶金、地質、石油天然氣等政府管理部門、規劃部門、設計、開發部門和科研部門,從事水文計算、水文預報與水利調度、水資源的勘測與評價、水資源利用與優化配置、水資源規劃與管理、水環境的勘測與評價、污染的防護與治理、以及空間信息和網絡技術的應用與研發的高級技術人才。

      培養要求:本專業學生主要學習水文與水資源專業所必需的基本理論和基本知識,使學生得到必要的勘測設計方法、管理規劃方法、質量評價方法和科學研究方法的基本訓練,具有水文水資源勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

      主要課程:水力學、水文學及水文計算、水文地質基礎、地下水動力學、水環境化學、地理信息系統、高級語言程序設計、水信息采集與處理技術、水資源數值模擬技術、水環境質量與影響評價、水資源開發利用與保護等課程。

      主要實踐教學環節:軍訓、工程測量、水文、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      化學化工學院

      化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、過程裝備與控制工程系、應用化學系、基礎化學部,基礎化學實驗中心和化工基礎實驗中心、能源化工與催化研究中心、潔凈化工研究所、技術轉化與成果推廣中心組成。設有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應用化學和過程裝備與控制工程五個本科專業。與精細化工研究所和煤化工研究所共同組成了實力很強的煤科學與技術教育部重點實驗室、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與技術一級學科博士點和博士后流動站,以及化學一級學科碩士點、化學工程與技術一級學科碩士點、化工過程機械碩士點和化學工程領域工程碩士點。有中國工程院院士一名,教授50人,副教授45人,博士生導師30人,形成了一支以國內外化學化工知名專家、學者為學科帶頭人,國內外培養的中、青年學者為骨干的高素質、知識結構合理的教學科研隊伍。

      ●化學工程與工藝(無機化工、有機化工、能源化工、高分子化工方向)

      培養目標:培養具備化工新產品、新工藝、新設備、新技術研究開發和創新的基本能力,能在能源、化工、煉油、環保、輕工等領域的研究院所、高等院校及企事業等單位從事科學研究、教學工作、科技管理的工程技術人才。

      培養要求:本專業學生受到在化學工程和化學工藝等方面的科學研究和工程設計方法的專門訓練以及在計算機應用和控制技術方面的基本訓練,具有對企業的生產過程進行模擬優化、革新改造,對新過程進行開發設計和新產品研制的基本能力。

      主要課程:有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、分離工程、化工熱力學、化工工藝學、過程分析與優化、化工計算、化工設計等。

      主要實踐教學環節:軍訓、化學化工基礎實驗、化工專業綜合實驗、化工技術綜合訓練、生產實習、畢業實習、課程設計、化工工藝設計、社會實踐、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●應用化學(精細合成、工業分析)

      培養目標:培養具有化學和應用化學的基礎理論、基本知識和基本技能,具有化學新產品、新工藝、新技術研發和設計的基本能力,能在化學化工、能源、冶金、材料、環保等領域的科研機構、高等學校及企事業單位從事科學研究、教學及科技管理等的高級科學技術人才。

      培養要求:主要學習應用化學和工業分析方面的基本知識、基本理論、基本技能,以及相關的工程技術知識,得到科學研究的基本訓練,具備運用所學知識和實驗技能進行科學研究、技術開發和科技管理的基本能力。

      主要課程:無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、化工基礎、化工制圖、現代儀器分析、催化化學、無機合成化學、有機合成化學、精細化學品化學、計算機化學、納米化學、綠色化學、高分子化學與物理等。

      主要實踐教學環節:軍訓、化學綜合實驗、專業綜合實驗、生產實習、科學研究訓練、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:理學學士。

      修業年限:四年。

      ●生物工程

      培養目標:培養德、智、體全面發展,掌握生物技術與工程領域的科學原理、工藝技術和工程設計等方面的基本理論與基本技能,可在生物工程領域包括科研院所、高等院校、行業管理以及生產企業等部門從事科研、教學、生物產品的設計、生產、開發以及經營管理等方面的生物工程技術專門人才。

      培養要求:突出厚基礎、寬口徑、高素質、創新精神和實踐能力的培養,學生通過學習生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程、發酵工程、基因工程等方面的基本理論和基本知識,受到生物技術與工程方面的實驗技能、工程實踐、計算機應用技術、科學研究與工程設計方法的基本訓練,具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的基本能力。

      主要課程:生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理、生物工藝學、生物反應工程、生物分離工程、發酵工程與設備、基因工程、細胞與組織工程、酶工程等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、基礎化學實驗、專業綜合實驗、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●制藥工程(化學與生物制藥工程方向)

      培養目標:培養德、智、體全面發展,具備藥物研究、開發、工程設計以及組織生產醫藥產品的工作能力,可在科研院所、高等院校、醫藥企業、醫藥衛生行政管理等企事業行政單位從事科研、教學、醫藥產品的生產、設計、開發及經營管理等方面的高級工程技術人才。

      培養要求:以化學、藥學、工程學為基礎,突出厚基礎、寬口徑和創新能力的培養。學生通過學習藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥設備等方面的基本理論和基本知識,受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用技術、科學研究與工程設計方法的基本訓練,具有對醫藥產品的生產、工程設計,新藥的研制與開發的基本能力。

      主要課程:有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、基礎化學實驗、專業綜合實驗、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●過程裝備與控制工程

      培養目標:本專業培養具備自然科學基礎知識、工程技術與科學基本知識以及過程裝備與控制工程專業知識和實踐能力,能在化工、石油化工、冶金、機械、輕工、能源、制藥、環保、建材等領域從事過程裝備與控制工程的研究開發、設計制造、監測控制、安全保障、運行維護等工程技術及教育、管理工作的復合型高級工程技術人才。

      培養要求:本專業學生主要學習機械、工藝過程及控制工程等方面的基本理論和基本知識,受到計算機技術、機械工程技術、監測控制技術等方面的基本訓練,掌握機械設計、過程裝備與控制工程設計等方面的基本能力。

      主要課程:工程圖學、固體力學、流體力學、熱力學、機械設計基礎(機械原理、機械零件)、化工(過程)原理、自動控制理論、工業過程控制工程、計算機控制技術、工程材料、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、機械基礎實驗、過程原理實驗、專業實驗、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      礦業工程學院

      礦業工程學院是具有完整的煤炭專業人才培養體系的特色學院,設有采礦工程系、安全科學與工程系、地下工程系、地球科學與工程系、測繪科學與技術系、礦物加工工程系、煤礦機電系七個教學系,礦業、地學兩個實驗中心,擁有原位改性采礦教育部重點實驗室,礦產資源高效安全開采省重點實驗室,山西省綠色礦山工程技術中心,山西省安全工程技術中心。學院開設采礦工程(含采礦方向、煤礦電氣化方向、煤礦機械化方向)、安全工程、資源勘查工程、自然地理與資源環境、勘查技術及工程、測繪工程、地理信息科學、礦物加工工程、城市地下空間工程九個本科專業。其中采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程為山西省品牌專業,采礦工程是山西省特色專業,安全工程為教育部特色專業,2010年成為首批實施“教育部卓越工程師教育培養計劃”的專業。學院現有教職工183人,其中教師151人,黨政管理人員13人,教學輔助人員19人。有雙聘院士1名,山西省“百人計劃”特聘教授2人,教授28人,副教授40人,其中,博士生導師24人,碩士生導師91人,有高級工程師(實驗師)13人,講師、工程師69人。具有博士學位的教師105人。現有礦業工程、安全科學與工程兩個一級學科博士后科研流動站,采礦工程、巖土工程、礦物加工工程、礦產普查與勘探、工程力學、安全科學與工程、地下工程、煤礦機電工程八個博士學位授權點;采礦工程、安全科學與工程、礦產普查與勘探、工程力學、地球探測與信息技術、地圖制圖學與地理信息工程、礦物加工工程、地質工程、大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、巖土工程、地下工程、煤礦機電工程13個碩士學位授權點;礦業工程、地質工程、安全工程3個工程碩士學位授權領域。采礦工程學科為國家重點培育學科、山西省重點學科;安全科學與工程、礦產普查勘探、礦物加工工程學科為山西省重點建設學科。現有在校博士、碩士研究生1000余人,工程碩士研究生800余人,本科生3000余人。

      學院以培養技術、研究及管理型的高級專門人才為目標,擁有很強的教學、科研實力和先進的教學、科研設施,現承擔國際合作項目、國家自然科學基金項目、國家重點項目30余項,省、部級項目100余項,企業委托科研項目300余項。具有礦產資源勘查、礦山設計和技術開發、礦山安全管理、測繪及地理信息系統設計、礦物加工等綜合服務的能力。

      ●采礦工程

      1.采礦工程方向

      培養目標:培養掌握固體(煤、金屬和非金屬)礦床開采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力,從事礦區開發規劃、礦山設計、采礦技術、礦山安全技術以及工程設計、監察、生產技術管理和科學研究的高級技術人才。

      培養要求:學生主要學習力學、煤礦地質學、采掘機械、采礦方法與設計、礦山安全技術及工程方面的基本理論和基本技術,受到采礦工程師的基本訓練,具有礦區規劃、礦山開采設計、采礦技術、礦山管理和礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。

      主要課程:地質學、礦山測量學、工程力學、巖體力學、機械學、電工學、礦山供電、采礦學、現代采礦系統工程學、計算機應用、礦山開采設計CAD、礦井通風學、礦山安全學、現代礦山經濟管理等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、地質實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      2. 煤礦機械化方向

      培養目標:培養掌握煤礦機械的基本理論和方法,具備礦山機械工程師的基本能力,從事礦業機械選型、設計、開發、危檢、質量控制、生產技術管理和科學研究的高級工程技術與管理人才。

      培養要求:學生主要學習地質學、力學、采礦學、金屬材料及熱處理、機械原理、流體機械、液壓傳動、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等方面的基本理論和基本技術,受到礦山機械工程師的基本訓練,具有礦井機械設計、選型、測試、控制、改造和管理等方面的基本能力。

      主要課程:畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、煤礦地質學、采礦通論、流體力學、金屬材料及熱處理、機械原理、流體機械、液壓傳動、測試技術、礦山機械制造工藝學、礦井提升機械、礦井運輸機械、采掘機械等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      3. 煤礦電氣化方向

      培養目標:培養掌握煤礦電氣化的基本理論和方法,具備礦山電氣工程師的基本能力,從事礦區供電規劃、礦山供電系統設計、供電系統管理、礦山設備自動控制技術和科學研究的高級工程技術和管理人才。

      培養要求:學生主要學習電工基礎、電子技術、電機拖動與控制、采礦學、煤礦供電系統與設備、煤礦供電保護與安全、自控系統、礦井監控系統工程方面的基本理論和基本技術,受到煤礦電氣化工程師的基本訓練,具有礦山供電規劃、煤礦供電系統設計與管理、礦山設備自動控制技術及工程設計方面的基本能力。

      主要課程:模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與應用、電子實驗、采煤學、礦機概論、自控原理、電機拖動與控制、煤礦供電系統與設備、煤礦供電保護與安全、煤礦自控系統、礦井監控系統、礦山信息化工程等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●安全工程

      培養目標:培養能從事安全技術及工程、安全科學研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計、安全評價、應急救援、安全教育與培訓等方面的高級復合型工程技術人才。

      培養要求:本專業學生掌握礦山與地下工程的通風與災害防治技術,礦井通風安全的設計、施工與管理。掌握企業安全管理與安全生產技術,消防與防火技術,機械、電氣安全技術,工業過程中的風流凈化技術,安全檢測與監控技術,突發事件的應急救援理論與技術,安全監察與安全管理等方面的專業知識和實踐技能。掌握安全檢測與監控、安全原理、安全系統工程、安全監察和管理等專業知識,掌握廠礦企業與地面建筑的通風、凈化及災害防治技術。

      主要課程:流體力學與流體機械、工程熱力學與傳熱學、礦井通風學、安全系統工程、消防工程學、安全管理學、職業危害與防護、礦井水災火災防治技術、礦井瓦斯防治技術、礦山防塵技術、安全檢測與監控、安全評價、安全法規與監察、危化品安全管理與技術、人機工程學、建筑安全學、礦山電氣安全技術等。

      主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。

      ●資源勘查工程

      培養目標:本專業培養具備地質學科的基本理論和基礎知識,掌握地質調查與勘探工作方法,從事礦產資源勘查、評價、地球物理、地球化學和工程地質勘察、設計、地質災害防治、工程技術管理和科學研究的高級工程技術和管理人才。

      培養要求:本專業學生主要學習基礎地質學、應用地質和現代資源勘查技術、工程地質學等方面的基本理論,具有綜合分析研究區域地質與礦產地質特征、礦產分布規律及工業價值的基本能力,掌握資源評價與礦產資源勘查、工程勘察、設計、施工管理與地質信息處理等方面的基本技能與方法,通過實驗課教學、課程設計和實習等實踐環節,受到工程師的基本訓練。

      主要課程:地球科學概論、結晶學與礦物學、巖石學、地層學原理、構造地質學、礦床學、礦產勘查學、煤田地質學、煤層氣地質學、礦井地質學、工程地質、地球物理勘探、地質信息技術等。

      主要實踐教學環節:軍訓、地學基礎實習、資源環境調查實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計(論文)等。

      授予學位:工學學士。

      修業年限:四年。


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